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关于移动设备登陆聊城新闻网的若干问题的说明

2019-04-19 10:21 来源:宣城新闻网

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  百度如果这些装置故障或者被禁用,波音一定知道如何做到。原标题:特朗普宣布对600亿美元中国进口商品增税:“这只是开始”北京时间3月23日0时50分许,美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录。

中华统一促进党总裁张安乐站上指挥车表示,他们站出来是要敬悼缪德生的壮举,更要向不公不义的政权发出怒吼,民进党践踏军人,但统促党力挺军人。裁判文书网信息显示,黄德军为湖北房县人,出生于1982年。

  “在与美国的这场贸易较量面前,中国并没有表现出犹疑和退却。可能在今年年底前完成的这款火箭发动机样机设计通过燃烧煤油来产生480吨推力。

  图为。(人民网资料截至2018年3月)

这位被称为“世界末日准备者”的男子名叫贾科夫·隆查雷维奇(JakovLoncarevic),他在过去的20年里通过挖掘4万桶泥土,使用2500袋混凝土,40吨钢材和20吨木材建造出了这个4米深的地堡。

  (台媒)海外网3月22日电台湾退役上校缪德生2月底在反军人年改抗议中,不慎在台立法机构攀墙跌落重伤过世。

  ”俄罗斯卫星通讯社也援引克林姆林宫发言人佩斯科夫的话表示,这一消息并不属实。(莱德,CBS)观察者网专访华夏新供给经济学研究院特邀研究员李波表示:虽然特朗普上任以来不按常理出牌,从整体经济政策来看,关税要打贸易战是必然的。

  与当年一样,美方对这两位华裔科学家的指控同样被指“站不住脚”,他们是否“洗脱罪名”还未得知。

  而杨伟却说,歼-20的本事远不如此。特朗普认为明天工厂就会开始生产这些东西,否则未来很有钱的人也只能买得起目前美国大多数人都能负担的起的东西。

  案件直到2012年才完全得到解决。

  百度中国日报网3月23日电(妮思娜)北京时间3月23日,美国总统签署备忘录,宣布将对一系列中国进口商品征收600亿美元关税,并将在15天内公布商品清单,涵盖1300种产品,金额约500亿美元。

  又如俄罗斯,也在苏联解体之后不久,成立了联邦军人社会问题委员会,负责对退役军人事务管理工作进行政府协调。【环球网军事报道记者郭媛丹】就在美国对华挥动关税大棒让世界不安之时,23日,美国海军“马斯廷”号导弹擅自进入中国南海有关岛礁邻近海域。

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上一堂高效生动的思政课这六个环节不可少

百度 领航鲸生活在热带和亚热带海域,体重一般在1到4吨左右,经常成群结队,有跟随鲸群头鲸的习性,搁浅事件频繁发生。

张澍军 王占仁

2019-04-1908:33  来源:光明日报
 
原标题:上一堂高效生动的思政课这六个环节不可少

  【思政教学】

  习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。这是在新的历史条件下对思政课建设发出的新号令新要求。课堂建设,是一个古老而常新的话题,可与教育发展共始终。而思政课建设应积极主动设计课堂教学,破解较长时期以来思政课普遍存在的随意性过大的问题,亦即过于强调“我的课堂我做主”的问题。这是推动思政课守正创新的关键环节之一。

  思政课堂建设设计的指导原则

  课堂设计是一门科学,是一种艺术,也需观照教与学的心理过程。对于思政课而言,课堂设计最重要的前提性承诺包括富于科学性、政治观点正确;富于使命感、满怀教育激情;讲究教学艺术、精心备课钻研;讲究心理过程、恰当把控课堂潮起潮落。“富于科学性”,就是要符合规律,符合教育的一般规律,符合思想政治教育规律,符合学生思想成长规律,其中最重要的是政治思想观念符合人类社会发展规律。这可以说是思政课堂设计的基本要求、底线要求。“富于使命感”,就是深知肩负立德树人、“铸魂育人”的义务和责任感,深感“得天下英才而教育之”的家国情怀,信心满满、神采飞扬的教态。经验证明,这种课堂情境和氛围,对于增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,是极为重要的。“讲究教学艺术”“讲究心理过程”,就是要精心设计课堂美,恰当布局情趣,合理使用技巧,规避“审美疲劳”,把控教学对象的心理节点,使课堂生动活泼、错落有致、高潮迭起、不断深入。教学细节也是不可忽视的,甚至一定程度上细节决定成败。总之,这可称之为“两个富于”“两个讲究”的思政课课堂设计指导原则。

  思政课堂建设设计的基本做法

  在上述课堂设计指导原则的基础上,以各门思政课教材的一章(最好是跨章组成“专题”)为单元单位,每一单元单位都要潜心研究、精心配置课堂教学环节或元素。其一,这要成为一种硬性规范。“硬”在哪里呢——备课是重点,讲课是要件,评课是标准。随着经验积累、教学内容和形势任务等的变化,这样每个课堂教学环节或元素都可以不断改进和完善,每项都不会缺少。其二,这种自觉设计要常态化:不是某一单元单位而是“每一”单元单位,不是某一节课而是所有思政课,不是有时而是课堂教学全程,都要这样细致贯通地设计课堂教学环节、运用各种教学元素。其三,要制度化。可先行试点,可典型引路,乃至管理部门出台相应规范文件。只要长期坚持,就能不断改善,最终必有所成就。

  思政课堂建设设计的六个环节

  第一,至少结合自己的科学研究深化探讨一个重要理论问题,重点实现一次理论的精彩提升。思政课堂要坚持价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一,寓价值观引导于知识传授之中。按照我国大中小学生思想政治教育系统,高校思政课原本就是侧重解决“为什么”的理论思维问题,而不是很多“是什么”的具象的照本宣科。有些情境下,确需有所取舍,这种取舍配置,可使学生在高校思政课堂有丰盈的理论性、科学性的获得感。我们常说,思政课要使学生真心喜爱、终身受益。能使学生终身受益的莫过于一个个精深而有益的理论观点。

  第二,必须配置一个重点案例教学环节。思政课堂要坚持统一性和多样性相统一,因地制宜、因时制宜、因材施教。所谓案例,就是为了一定的教学目的,围绕选定的问题,以事实作素材,而编写成的某一特定情景的描述。这种案例不是随机的、顺便的,而是精心设计的,是典型的、有情节的、有故事的、有一定时空分量的,是事实胜于雄辩的。因为,有时具象材料对于学生的教育影响,并不亚于理论逻辑。

  第三,在每一单元中搞一次精心设计实施的教学互动。思政课堂就要坚持主导性和主体性相统一,思政课教学离不开教师的主导,也要发挥学生主体性作用。这就要加大对学生认知规律和接受特点的研究。现在的学生,思想理论信息来源是多渠道的、多元的,思想中的困惑是多方面的甚或是深层次的。部分学生对思政课的正面教育内容存在半信半疑、将信将疑甚至有某种抵触的心态。这部分学生虽然人数不多,但影响较大。同时,即便是积极学习思政课的学生,也要通过提问、讨论、辩论等形式才能进一步激发出他们的理论兴趣,引发深入思考。因此,这就需要老师们精心设计教学互动。只有经过思想的对话交流、触及思想的碰撞乃至冲突交锋,才能有效解决问题,教育效果才会是深刻而持久的,影响面也才是有效且广泛的。

  第四,要至少探讨解决一个学生中较为普遍的思想问题。思政课堂要坚持政治性和学理性相统一,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。思政课内容需要贴近学生生活,联系学生思想实际,引导学生将所学理论、知识与生活实践相结合,帮助引导学生解决或者解答他们所关心的热点课题、思想问题。这历来就是思政课题中应有之义,也是思政课的优势所在。这一优良传统,应在新的历史条件下继续发扬光大,有所创新,有所提升。

  第五,要探讨解答或阐释一个重要现实问题。思政课堂要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。我们生活在一个日新月异的时代,现实中的重大事件层出不穷。我们生活在一个信息化的时代,各种现实问题无时无刻不反映到校园中,反映到学生中。思政课内容是我们社会主流的世界观和方法论的反映,它对现实问题是有解释力的。因此,及时探讨解答或阐释一个重要现实问题,不仅仅是展示了思政课的应有价值,还能够增强思政课的吸引力影响力,也是思政课课堂教学的教育目的之一。

  第六,要选择一个理论观点或思想,着重讲解它的方法论意义。思政课堂要坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。恩格斯曾说过,马克思的学说不是教义,而是方法。的确,马克思主义理论不是教条而是行动的指南,学习精通它的目的就在于应用。这就是理论的方法论意义问题。过去我们思政课比较看重强调学生真听、真懂、真信,这是对的,是前提;但对于应用,尤其是对于如何应用,似乎还未达到应有的重视。殊不知,只有应用了,才能验证是否真懂、真信。所以,关于思政课理论内容方法论意义的讲授,应当高度重视起来。它是一个举一反三的问题,是一个拓宽拓深思政课价值的极为重要的教学环节,是提升学生理论思维水平、提高学生理论修养修为的重要途径。

  需要指出的是,思政课这六个课堂教学环节或元素设计,就单个环节或元素而言,并非新的创造。但将它们集成为一个整体并规范化、常态化、制度化,则不失为一种新的模式,不失为一种集成创新,也符合“全面”“协调”“创新”的思路,更融入了思政课改革创新所应坚持的“八个相统一”。当然,在实施过程中,这些环节或元素是有可能有所交叉的,要灵活变通运用。但无论如何,高效生动的思政课堂一定要充分设计这六个课堂教学环节或元素,做到一个也不缺少。

  (作者:张澍军、王占仁,均系东北师范大学教授;本文系教育部“习近平总书记治国理政新理念新思想新战略研究专项任务项目”〔17JFZX013〕、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目〔16JZD010〕的研究成果)

(责编:郝孟佳、熊旭)

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